中心簡介

中國機電產品流通協會教育培訓中心與北京交通大學電氣工程學院深度合作，中心以促進產教深度融合，推動職業教育與普通教育、繼續教育相互溝通，實行全日制教育與非全日制教育并重，搭建職業教育人才培養的立交橋。旨在以職業需求為導向、以實踐能力培養為重點、以產學結合為目標的應用型人才培養。

應用型人才培養中心立足于國家中長期教育改革和發展規劃綱要提出的優化高等教育發展規模、類型、層次結構和空間布局，加快發展現代職業教育，建設現代職業教育體系的戰略目標。依托北京交通大學工、管、經、理、文、法、哲等多學科協調發展的完備的學科培養體系，整合校友企業與行業內優質資源，充分利用綜合服務能力一體化平臺，在軌道交通、智能制造、機器人、新能源、航空航天等專業領域開展應用型人才培養。結合多年教育教學經驗，打造以“專業共建、課程研發、特色管理、實習實訓、職業資格認證、職前培訓、高端就業”為一體的應用型人才培養體系。

項目背景

2012年5月，工信部發布《智能制造裝備產業“十二五”發展規劃》明確要大力培育和發展智能制造裝備產業，機器人作為智能制造裝備的重要組成部分，正迎來其戰略性的發展契機。同時按照相關規劃，到2020年，我國要形成較為完善的工業機器人產業體系，基本滿足國防建設、國民經濟和社會發展需要。工信部目前正在醞釀扶持機器人產業發展的相關政策，可以預見，中國機器人產業將迎來爆發式增長期。

2015年5月19日，國務院正式印發了《中國制造2025》規劃。規劃指出，要把智能制造作為兩化深度融合的主攻方向，其中工業機器人是主要抓手。

近年來，我國陸續出臺了一系列支持機器人產業發展的政策。2012年國家在多個“十二五”專項規劃中對機器人產業的發展進行部署；2013年出臺了《關于推進工業機器人產業發展的指導意見》；2015年發布的《中國制造2025》及其重點領域技術路線圖，進一步明確了我國機器人產業的發展方向，2016年將要發布的《機器人產業發展規劃（2016-2020年）》為機器人產業在“十三五”期間的發展起到指導作用。                           

注重教學

本項目注重專業技能教學、實操能力提升和“養成式”教育，注重雙導師指導的教學優勢。項目擁有北京交通大學諸多專家、學者和行業教師等專業領域的優秀師資，包括博士生導師，機電專家，企業高管等工業界的精英。

校園文化

中心注重學生綜合素質的培養，積極推進校園文化建設。學員可參加北交大團委、學生處、學生會組建的多個不同類型的社團，開展辯論賽、演講賽、征文大賽、書畫展、文藝匯演、運動會及校外參觀等豐富多彩的校園活動；還可參加學院組織志愿者開展各種社區公益活動，使學生通過廣泛的對外交流和社會實踐，學會了展示自我、完善自我，同時也培養了學生的愛國主義精神和社會責任感。

學歷及就業

學員入學后，在校期間可自愿報考我校《網絡教育》學歷，入學考試通過后各科成績合格者可獲得國家承認的學歷文憑。同時學員可根據自己所學專業考取相應職業資格證書，如英語等級證。

就業：聯合企業及用人單位展開合作，實行訂單式培養，根據所提供的最真實、最前沿的用人需求和標準來設計課程體系，并利用全國各大企業廣泛而穩固的就業渠道，為其推薦專業化的工業機器人應用與管理人才，幫學生實現快速高薪就業。

就業分析

中國工業機器人市場已呈現出蓬勃發展的產業姿態，中國機器人投資發展迅速，已經成為亞洲第三大機器人市場，在中國，包括汽車零部件在內各個領域對機器人的需求都在增長。國際模協秘書長羅百輝表示，近年來，我國工業機器人及其自動化生產線億元。“十二五”是中國工業機器人產業發展的關鍵轉折點，市場需求也有一個井噴式的發展，需求量每年以15%-20%的速度增長。

工業機器人目前在國內主要應用在汽車制造行業，且成本較高。未來用于機床上下料的工業機器人將成為趨勢。在毛坯制造(沖壓、壓鑄、鍛造等)、機械加工、焊接、熱處理、表面涂覆、上下料、裝配、檢測及倉庫堆垛等作業中，機器人將成為一種標準設備而得到廣泛應用。可以說工業機器人將是一個望不到天花板的行業。